新标准日本语中级：第11课课文文章-漫画とアニメ

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【本课内容】

単語：

むちゅう（夢中）【名】着迷、入迷
こうけい（光景）【名】情景、景象、光景
せいじん（成人）【名】成年人、大人
かんする（関…）【动3】关于、有关
クレヨンしんちゃん【专】蜡笔小新
ドラえもん【专】机器猫
ちびまるこちゃん（ちび丸子ちゃん）【专】樱桃小丸子
てつわんアトム（鉄腕…）【专】铁臂阿童木
がしつ（画質）【名】图像质量、画面质量
くらべもの（比べ物）【名】比较的事物
デジタルぎじゅつ（…技術）【名】数码技术、数字技术
いきいき【副】栩栩如生、生动；生气勃勃
うみだす（生み出す）【动1】诞生、创作出、产生
テレビばんぐみ（…番組）【名】电视节目
しちょうりつ（視聴率）【名】收视率
かくとくする（獲得…）【动3】获得
やがて【副】后来、不久；大约
せんたん（先端）【名】尖端、先进
えいがかん（映画館）【名】电影院
スクリーン【名】屏幕、银幕、银屏
とうじょうする（登場…）【动3】登场、出场
ごらく（娯楽）【名】娱乐
げいじゅつ（芸術）【名】艺术
つぎつぎ（次々）【副】不断、接二连三、接踵而来
せんとちひろのかみかくし（千と千尋の神隠し）【专】千与千寻

むちゅうになる（夢中になる）热衷、入迷、沉醉
くらべものにならない（比べのにならない）不能相提并论、不可同日而语
そのご（その後）之后、其后
…向け（むけ）适合…、面向
高（こう）…高…率（りつ）…率
…性（せい）…性…力（りょく）…力

おいかける（追いかける）【动2】追赶；紧接着、紧跟着
ふうけい（風景）【名】景象、风景；情景
しめきり（締め切り）【名】截至、期限、届满
むける（向ける）【动2】向、朝、对
むく（向く）【动1】向、朝；适合、对路
まくら【名】枕头
カバー【名】覆盖物、外皮、套子
かんれん（関連）【名】相关、有关
てつづき（手続き）【名】手续
せんもんしょ（専門書）【名】专业书
ドイツ【专】德国
しさつ（視察）【名】考察、视察
ロシアご（…語）【名】俄语
あいつ【代】那家伙、那小子
なかま（仲間）【名】朋友、伙伴、同事
うらぎる（裏切る）【动1】背叛、违背
そのあと（その後）【名】之后、其后
みかける（見かける）【动2】看到、看见
こうがい（公害）【名】公害
さいはつ（再発）【名】再发生；重新发作
ひょうじょう（表情）【名】表情
このは（木の葉）【名】树叶
すいそう（水槽）【名】水槽、注水槽
じょうえい（上映）【名】放映、上映
ブランド【名】名牌、品牌、牌子
インスタントしょくひん（…食品）【名】方便食品、速食
しゅうちゅう（集中）【名】集中
せっとく（説得）【名】说服
かりょく（火力）【名】火力、火势
じんりょく（人力）【名】人力
がくりょく（学力）【名】学力、学习实力
あげる（上げる）【动2】提高、抬高

…向き（むき）适合…
ようじ（幼児）【名】幼儿、婴儿
かがくしゃ（科学者）【名】科学家
こうどう（行動）【名】行为、行动
じょうだん（冗談）【名】玩笑；戏言；笑话
はいふする（配布…）【动3】发、分发、散发
せいぞんする（生存…）【动3】生存
かいすい（海水）【名】海水
ミネラル【名】矿物质
まずしい（貧しい）【形1】贫穷、贫苦
とち（土地）【名】土地
レジャーようひん（…用品）【名】休闲用品、娱乐用品
かっき（活気）【名】活力、生气、朝气

课文：

漫画とアニメ
日本に来た外国人は、電車などでサラリーマンが夢中になって漫画を読んでいる光景を見て驚くと言う。日本の漫画は、子供向けから成人向けまで、対象の年代ごとにさまざまな種類がある。会社員の生活や、経済に関するものなど、大人にしか楽しめない内容の漫画も多くある。一方、子供向けの漫画でも、大人が楽しめるものも多い。近年、中国では「クレヨンしんちゃん」「ドラえもん」「ちび丸子ちゃん」などの漫画が子供だけでなく大人からも人気を集めている。
日本のテレビアニメも外国での評価が高い。日本で最初のテレビアニメは1963年の“鉄腕アトム”だ。漫画をアニメ化したものだが、その画質は今とはくらべものにならないほど悪かった。その後、デジタル技術の開発が進むとともに、高画質のいきいきとした映像が生み出されるようになった。「ドラえもん」「クレヨンしんちゃん」などの漫画も、テレビ番組用にアニメ化され、高視聴率を獲得した。
やがて、最先端のデジタル技術を使ったアニメが映画館のスクリーンに登場し、娯楽性や芸術性の高い作品が次々に製作されるようになった。
2001年に公開された「千と千尋の神隠し」は、その豊かな想像力と高い表現力が世界的にも高く評価された。

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教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册）

教材排版：大开本，横向排版。

教材优势：
1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。
2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。

教材劣势：
教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。