日语口语变成文章体的方法总结-蒲公英日韩语培训学校

本文中蒲公英日语小编给大家带来日语口语变成文章体的方法总结，以问题的形式给大家讲解日语口语体变文章体的知识，我们先从容易的开始。五道题看似容易，但正解率却非常低，多数错误出在最基本的“です/ます体”上很令人气馁。希望本为对大家的日语学习有所帮助！
　　原题引用如下：将下面的「です・ます」体改为「だ・である」「のだ・のである」体。注意：重点在文体的修改，不要对主要词汇进行改动。复习一下上几讲关于什么不适合书写体的要点，不再标红提示。解题要领：除文体外，须改掉日语口语中不规范的用词与写法，包括标点符号的不规范使用。做到描述不夸张，不模棱两可即可。
　　1、私は夏休み中に旅行に行くつもりですが、どこに行くかまだ決めていません(我打算夏休时出去旅行，但去哪还没定)。--->
　　2、傘を持たないで出かけちゃいましたので、びっしょり濡れちゃいました(我因为没带伞就出门了，所以淋了个透湿)。--->
　　3、両親は一生懸命勉強すりゃ成績はよくなるよって言いました。本当かな(我父母说只要我拼命努力，成绩就会好起来。是真的吗)?--->
　　4、やっぱりあの二人は恋人同士だったのですね。怪しいと思っていたんですよ(果然那两个人是恋人。我一直觉得他俩不太正常嘛)。--->
　　5、春も終わり、ぎらぎらと太陽の照りつける夏となりました(春天过去了，灼热的太阳照耀大地，夏天到了)。--->
　　1.标准答案：私は夏休みに旅行に行くつもりだが、どこに行くかまだ決めていない。
　　解说：原句有三处需要改动(标红处)。句尾两处属于最初级基础不再解释，夏休み中に--->夏休みに属于较高级阶段，为什么?因为“中”字多余，没有它意思丝毫不受影响，去掉多余的“蛇足”是写作的基本常识。
　　2.标准答案：傘を持たず出かけたので、すっかり濡れてしまった。
　　解说：此句四处要改，三个语法重点。“ず”动词否定形文语中顿属高级动作，“た”和“てしまった”两个动词并列时后一个用完成时，目的是避免啰嗦。“びっしょり”拟态词改为状态副词，变夸张为叙述是文章体的基础。
　　3.标准答案：両親は懸命に努力すれば成績は良くなると言った。本当だろうか。
　　解说：此句五处要改。“一生懸命”改成“懸命に”不但消除了夸张成分，而且加上に恢复规范的写法。简缩形变回正规书写体不言而喻，よくなるよって则包含了去掉语气词和恢复简缩形两个语法点。かな语气词不能出现在文章体里，而后面的问号更不规范却往往被人们忽视，正规日语里か就是疑问词，用句号结尾即可。
　　4.标准答案：やはりあの二人は恋人同士だったのだ。怪しいとは思っていたのだ。
　　解说：此句重点在去掉口语中表达语气的成分，后半句中加“は”考察的是整个句子的平衡感觉，没有它意思没什么区别，但通顺方面则相差一筹。
　　5.标准答案：春も終わり、灼熱の太陽が照りつける夏となった。
　　解说：三处要改。拟态词“ぎらぎらと”改为汉字词“灼熱の”有难度，变夸张不确定为严谨有分寸是摈弃拟态词的理由。太陽の照りつける恢复格助词“が”变不规范为严谨。
　　以上就是小编为大家带来的日语口语变成文章体的方法总结的全部内容，供大家参考学习。感谢阅读！
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