零基础学韩语词汇的方法！

任何一门语言较基础的除了发音就是词汇了，如果连词汇都掌握不了的话那对于后面的学习就很困难了。小编今天给大家整理了一些关于韩语词汇的学习方法，希望能够帮助那些零基础的同学。

一、词汇教学的重要性及韩语词汇教学现况

词汇作为语言较主要和较基本的单位，与语音、语法共同构成语言的三大要素，可以说没有词汇就没有语言。D.A.Wilkin说：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”一个人的语法再精熟，语音再精准好听，没有足够的词汇表达自己的观点和想法，或者不能够理解对方的观点和想法，他就无法用这门语言和别人进行交流。而学习外语的较终目的就是交流。因此，扩大词汇量、掌握好词汇及其使用规则是学好外语的重要前提，也是重要的学习方法之一。

二、韩语词汇教学中常遇到的问题

1.词的多义性。

在一种语言中，只有单一意义的词的数量非常少，如人名、地名、山川、草木、动物等，这些词的意义只概括某一类现实现象。与单义词相反，语言中存在着大量的多义词，即概括相互联系的数类或多类现实现象的词。词的多义一般是由词的单义在长期使用过程中逐渐发展起来的。词的多义性避免了一词一义，从而使语言的词汇不过于庞大，语言更简练。多义词使用频率一般较高，即使是韩国人也未必能完全非常准确地记住它们，那么让初学者一次学完所有的词义，并很好地掌握和运用它们是不可能的，只能有选择地学习其中较常用、较根本的一个或几个意义。

2.同义词、近义词的区分和使用。

语言越发展，词汇越丰富，我们就可以更加准确而细致入微地描写事物。在韩语中，意义完全相同的词，即在任何上下文中都可以互相替换的词，是很少的，换言之，绝大部分词都有不同程度的差异。同义词和近义词在使用上大致有如下几种差异：①词义相同，适用范围不同。②词义相同，词性不同，与之相搭配的词汇或助词不同。

三、掌握必要的构词法

韩语中的词汇有很多是有密切关系的，比如一些词汇是由两个以上的单词通过连接词尾组合而成;也有一些词汇通过添加固定的词尾等，使其在词性、词义上都发生了变化。另外还有词汇的被动式、使动式等构词法，掌握这些构词法都能够使学生在词汇学习上达到事半功倍的效果。

四、掌握汉字词

中韩两国自古文化交流源远流长，韩国历史上曾长期借用汉字作为书写工具，在汉文化和汉字长期大量输入韩国的背景下，韩语中出现了大量的汉字词。汉字词是韩语中的一个特有现象，据有关资料记载在朝鲜语词汇中大约有60%—70%的汉字词。由于汉字词在发音、构成、意义等方面都与汉语词汇类似或接近，所以我国学生在很好地掌握了常用汉字对应的韩语汉字词音节后，往往就能够达到举一反三的学习效果，即使是没有学过的汉字词单词，也可以根据已经学过的词汇中的汉字词推出该单词的意义，或是知道某意义的词汇韩语应该如何表达。当然韩语中的汉字词与汉语中的词汇，特别是现代汉语中的词汇还是有比较大的不同的，但是它对韩语词汇学习的帮助是毋庸置疑的。

以上就是关于零基础学韩语词汇的学习方法，词汇是所有语言学习中较基础的知识，所以大家一定要掌握好词汇学习的方法。另外，如果大家有更多关于韩语学习方面的内容想咨询的，可以联系蒲公英的老师详细咨询。?