怎样学习日语更有趣

日语发音的基本单位是用平假名表示的一个一个的音拍。因此，日语被称为音拍语(mora语言)，汉语则是音节语(syllable语言)。每一拍是一个“元音”或“辅音+元音”。“元音”有5个，即“あいうえお”，而“かきくけこ”“さしすせそ”等则是“辅音+元音”。下面是日语学习方法介绍，大家可以作为参考。

怎样趣味学习日语

目前日语教学界，尤其是二外日语教学往往忽略词汇及语法的重要性。对于日语这门包含海量词汇和极其复杂的语法体系的语言来说，这样做是矫枉过正，得不偿失。如果说日语专业的老师和学生在"听说领先，读写跟上"的口号下，还有时间和精力保证对词汇和语法的投入的话，那么对于二外学生而言，在短短二年时间中想要掌握基本词汇体系和语法体系无异于痴人说梦。而没有基础的词汇体系和语法体系，就无法在走出校门后进行自学。

举例来说，在校，经贸院和英语学院同时开有二外的日语课程，除去课时略有差异外，另外一个不可忽视的差异是教材的选择。经贸院采用的是上外的《新编日语》，英语学院采用的是《标准日本语》，可以说是专业和二外的经典用书了。特例不算，最终结果是经贸院的学生至少能够在毕业时阅读简单的日语文章，而英语学院的学生的日语则基本上在毕业时交还给老师了。

校内的学分课尚且如此，社会上的辅导班的教学成果就更不必说了，一个班能坚持听半年不逃课的人都寥寥无几。这实际造成了教学资源的严重浪费，甚至比英语还要严重：英语教学无论多么失败，至少为大学的高等教育打下了基础，而二外日语的学习在绝大多数情况下则基本是无用功。这不能不说目前我国二外日语教学的指导思想存在严重的偏差。

怎样学习日语

教材的准备。自学应该选择什么教材呢? 《标准日本语》几乎成为大多数人的选择。其实我也看过标日，在初中的时候第一次接触的日语教材就是标日初级。可是在后来正式学习的时候却没有使用这本教材，这是因为一个日本朋友说这本书太老了，像爷爷的书。

也许他的话太过夸张，但过于陈旧的确是一个问题。语言是不断发展的，如果你要学习当下的日语，这本书可能并不好。《新编日语》和《大家的日本语》也是经常提到的书。这两套各有优劣。如果有时间的话，后者应该比较好。因为大家这套书很注重基础的培养，想对慢些，扎实些。

新编则快些粗线条些。我推荐的是外语教育与研究出版社的书。买书还是要看出版社的啊，特别是学习。呵呵。外研社是我国外语教育的最权威的专业出版社，很多辞书，教材都是由他们出版的。比如英语学习里很出名的朗文的辞典和《新概念英语》。日语方面同样如此，外研社和日本最权威的alc合作出了一系列日语学习材料。

(alc是日本外语学习的权威，有相当出名的《日语新干线》杂志等等)初学者可以选择《新世纪日本语教程》，学完了也可以继续学习《新世纪大学日语》。这些书不仅语言非常地道，而且编排更合理，不是一味采用对话体，装帧排版插图也更美观，绝对不会让你觉得枯燥。

以上就是小编给大家分享的日语学习方法，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。

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