日语学习最容易犯的几个错误

对于日语学习者来说，能讲出一口流利的、地道的日语是很多人奋斗多年的目标。但是在学习日语的过程中会遇到很多问题，下面，小编给大家整理了一些常见问题，大家可以作为参考。

一、过分强调主语

你好，我的名字是李明。

X こんにちは。私の名前は李明です。

O 始めまして、李(明)と申します。

对母语是汉语的日语学习者而言，学日语时最容易出现这个问题。其实日本人在讲日语的`时候很少明确表达主语是谁。对于听众而言，需要通过语气、语境以及句尾的动词来判断

二、乱用称谓

这位是我们课长。

X こちらはうちの課長さんです。

O こちらはうちの課長です。

相信大家应该不会犯「私は李さんです」的低级错误了吧，但是在生活工作场合中很多日语学习者经常会弄混内外关系，出现上面句子中的错误。记住内外高低关系，才能避免称谓的乱用。

三、自他动词乱用

开下门吧!

X ドアを開いてください。

O ドアを開けてください。

汉语中自他动词的存在感相对较弱，但是日语中却非常明显。我们日语学习者经常会搞混自他动词。这就需要我们在记忆动词的时候，最好在背诵理解句子的前提下对比记忆。

四、汉字词乱用

母语是汉语的日语学习者常常会认为日语汉字词很简单，但是实际上并非如此。很多单词在日语和中文中意思是不一样的：「手紙」「挨拶」「愛人」这些最简单的就不多说了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等词的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用错哦~

五、说话不考虑授受关系

这是老师教我的。

X これは先生が教えました。

O これは先生に教えていただきました。

日本人在说话时的一大特点是常常考虑到自己是否受到别人的恩惠，如果有的话一定会在对话中体现出来。想要地道的日语表达这一点一定不能忽视。

六、形容词、动词等单词混用

我不喜欢吃鱼。

X 私は魚を食べたくない。

O 魚が苦手です。

风很大。

X 風が大きい。

O 風が強い。

日语中常用表示喜欢、讨厌、意愿等状态的形容词代替动词使用，更加委婉，降低强硬的语气。有些词组的搭配也需要注意。

七、受中式思维影响

课长，有人找您。

X 課長、あなたを探している人がいます。

O 課長、お客様です。

大象的鼻子很长。

X 象の鼻が長いです。

O 象は鼻が長いです。

受中式思维影响是日语学习者最容易犯的错误。想要解决这一问题，唯一的解决方法就是多看多听培养自己的语感。

八、使役被动等用法乱用

既然大家都让我唱歌，那我就唱一曲吧。

X みなさまが私に歌わせたので、一曲を歌わせていただきます。

O ご指名ですから、それでは一曲を歌います。

其实这和上面的第7点有相似之处，日语中使役、被动的用法其实较为少见(表达自发与受害时常用)，但是中文中的“被”“把”字句却很常用，这也造成了中日语言表达上的不同。

九、转述别人的话时

我妈妈让你来我家玩。

X 母はあなたに家に遊びに来させたい。

O 母が家に遊びに来て下さるようにとのことです。

汉语在表达转述时直接是“我妈说.....”，但是日语在表达转述时，需要考虑到时态、语态、直接引用还是间接引用、说话人视角的调整等等，要比汉语更加复杂。

十、表达过于直接

我喜欢你。

X あなたのことが好きです。

O 今夜の月は綺麗です。

厕所在哪?

X トイレはどこですか?

O トイレに行きたいですが…

日语学习者最难克服的一大问题就是我们说出的日语太直接了。日本人在表达自己感情、态度时十分委婉。当然这也属于异文化差异。但是想要说一口地道的日语，克服这一点真的很重要。当然并不是说第一种表达不正确，只是有些过于直接，如果只想学简单的日语，那就不必在意这一点，(相信你们也不会说出「おばさんは鉄道を洗っています」吧)，但是如果想学好的话，一定要让自己的日语“暧昧”起来。

十一、敬语乱用

如果方便的话，请尽早通知我可以吗?

X　できるだけ早くお知らせしてくださいませんか。

O できるだけ早くお知らせくださいませんか。

很多小伙伴反应在学习日语中的一大难题就是日语敬语的使用，日本人在生活场合中约有一半的对话或多或少都使用了敬语，更别提工作场合了。因此敬语使用是否得当是判断日语水平高低的重要因素之一。但是注意不能使用错误，也不能矫枉过正了。

十二、拟声拟态词运用不得当

日语中经常会用拟声拟态词表达声音或状态，但是对于我们日语学习者而言，比起「ワクワクする」「はらはらする」我们好像更倾向选择「興奮する」「緊張する」的表达方式。虽然并没有错误，但表达效果就没有那么好了。

以上就是日语学习常见问题的整理，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。

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