日语中标点符号的用法

学日语的时候不仅仅要重视知识的积累，还要重视知识的灵活运用，细小的地方也不能放过。标点符号的使用在写作中不容小觑，在考试中因为标点符号使用不正确被扣掉一两分可就太亏了，今天就跟我们一起学习日语中标点符号的用法吧!

1、 句号——“。”

(句点、まる)

标在句末。会话文中的半截话(后半部省略)，也标句号。如：

★ 父の仕事の関係でわたしが日本に来てから5年目になりました。

★ ええ、喜んで。

但要注意的是，会话文中的句子如果在引号内，最后的句号通常不标。如：

★「私ですよ。夕佳さん、私です」

2、逗号

日语的逗号有两种不同的写法：竖写时写作“、”(読点、点);横写时多写作“，” (コンマ);但也有人写作“、”。在连接两个相关的句子时，标在接续词后。接续词在句中时，接续词的前后都要标逗号。

★そのころ私は日本の歴史に興味を持っていた。それで、本を何冊か読んでみた。

★この靴はとても丈夫で、そのうえ、値段も安い。

B：用连用形中顿法连接两个句子时，连用形中顿的后边要标逗号。如：

★私の妹は今十七歳で、大学の寮に住んでいる。

★国の両親に手紙を書き、友達に電話をかけた。

C：句中有表示逆接、原因、理由、条件、时间等短语而使句子复杂化时，为便于理解句子的构造，须在上述句节后标逗号。如：

★タクシー代がなかったので、家まで歩いて帰った。

★もし事故が発生した場合、このレバーを引いて列車を止めてください。

D：为了清楚地表示出一个短语或句节，其后须标逗号。如：

★この薬を、夜寝る前に一度、朝起きてからもう一度、飲んでください。

★私は、空を飛ぶ鳥のように、自由に生きて行きたいと思った。

E：为了清楚地表示词语与词语间的关系，须标逗号。标的位置不同，有时会使句子的意思发生变化。如：

★その人は大きな音にびっくりして、横から飛び出した子供にぶつかった。

★その人は、大きな音にびっくりして横から飛び出した子供に、ぶつかった。

3、单引号——“「 」”

(かぎかっこ、かぎ)

用于表示引用部分或要求特别注意的词语。如：

★「そうですか、子供連れじゃいけないんですか」

★田中さんは「雨が降らないうちに帰りましょう」と言った。

4、双引号——“『 』”

(二重かぎかっこ、二重かぎ)

A：用于表示书名或报纸、杂志等的标题。如：

★ 昨日、『**人の生活』という本を読んだ。

但要注意的是，表示引用的话，如果其后面有格助词「と」，其引用部分有时不加引号。如：

★入り口に休業とかいた紙がはってある。

B：在单引号内需要用引号表示的部分用双引号表示。如：

「**人の会話では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。

5、破折号——“—”

(ダッシュ)

在句中插入词语的说明或插入词语的另一种说法时，使用破折号表示插入的部分。

アメリカの小学校では、シュー?アンド?テル(show and tell )―物を見せて、それについて説明する授業―がよくいわれる。

6、省略号——“……”

(点線、二倍リーダー)

表示省略或处于思考、无言的状态。如：

彼は「雨は降らないと思っていたのに……」と本当に残念そうに言った。

7、中点——“?”

(なか点、なかぐろ)

A：用来表示并列的体言。如：

この文章は、序論?本論?結論の三つの部分に分けられる。

B：用来隔开两个单词构成的外来语、西洋人的名和姓。如：

田中は自分のナイト?クリームを洗面所からとってきて、茂造の指先にこすにつけた。

C：竖写时表示数字的小数点。

D：表示日期、时刻的简略形式。

8、问号——“?”

(クェスチョンマーク)

用于表示疑问、发问、质问和反问等句子的句末。如：

「そこはきれいな所?」

但要注意的是，在普通的文章中，原则上基本不用问号，而是用句号代替。如：

東京の地図はこれですか。

另外，问号用于句子中间的时候，后面要空一格。

9、感叹号——“!”

用于表示感叹、强调、警告等句子的句末。如：

「君!車、危ない!」与问号相同，在普通的文章也是原则上基本不用感叹号，而是用句号代替。感叹号用于句子中间时，后面也要空一格。

学日语的方法有很多种，不知道哪种是最适合大家的。如果你想更好的提升，也可以来继续学习，当然如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解蒲公英精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，。