日语高考中,格助词「で」的详细用法解析! 作为考试中高频出现的考点的格助词「に」,可能让不少同学一次次的心慌、混乱,不要担心,下面总结了在高中阶段学过的所有「で」的用法以及考试重点,大家可以进行徐诶下掌握。
1、动作和作用发生的时间点,和期间。
〇私は7時に起きました。
我7点就起床了。
〇今年の4月8日に日本に来ました。
今年的4月8日来的日本。
2、人或事物存在,出现的场所。动作行为的结果存留处。
常搭配「ある、いる」使用。无生命物用「ある」,有生命物用「いる」。
〇教室に人がいます。
教室里有人。
〇机の上に本があります。
桌子上有本书。
3、接在表示移动行为的动词后面,表示对象移动的归着点。动作的结果,或动作发出者,动作对象存在的场所。可翻译为“到”“向”“在”“于”。经常和「着く」「入る」「入れる」「座る」「集まる」「付ける」「到着する」「達する」「乗る」「住む」等动词一起使用。
此用法和表示方向的「へ」用法非常相似,在很多情况下可以互换,但「へ」更侧重于表示移动方向或方位,常与“东西南北”“左右”进行搭配。「に」更侧重于表示移动的目的地。经常和「着く」「到着する」「達する」等动词一起使用。
〇東京に行きます。/去东京。
〇大連駅に着きました。/到大连了。
4、动作作用的对象和方向。
此用法对动词有较明显的要求,必须是有动作对象(一般是人)的动词,如:「会う、教える、与える、送る」等。
〇李さんに英語を教えます。/教小李英语。
〇李さんに本をあげます。/给小李书。
〇先生に相談します。/跟老师商量。
5、表示变化的结果;动作作用的对象和结果。
事物经过变化,由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况:
① 客观地描述事物的变化,或者说是由客观力量促使的事物变化,用「名词 になる」的形式。
〇氷が水になりました。/冰变成水了。
〇信号は青になった。/信号灯变绿了
② 经过自己主观努力完成了这个变化,常用「名词 にする」的形式,或使用包含个人意志的动词。
〇山田さんは子どもを政治家にしました。/山田让孩子成了政治家。
6、比较的基准。
〇AはBに等しい。/A等于B。
〇私は父に似ています。/我长得像父亲。
〇このズボンはわたしには大きすぎます。/这条裤子我穿太大了。
7、表示行为的目的。接在表示行为的名词,动词连用形(ます形),动词基本形 の(或者動詞+こと)的后面。
接在移动动词的前面表示移动的目的。「に」前面接在表示行为的名词,动词连用形(ます形),动词基本形 の(或者動詞 こと)。
〇デパートへ買い物に行きます。/去百货商店买东西。
〇散歩に出かける。/出去散步。
8、原因,理由。
〇病気を理由に会社を休む。/以生病为理由不去公司上班。
〇人間関係に疲れた。/被人际关系搞得很累。
〇人の多さにびっくりしました。/人太多,吓了一跳。
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