日语语法规律的总结

学过日语的人都知道，世界上大多数语言的日语语法结构都是主宾序。下面，我们一起来了解日语语法规律，大家可以作为学习的参考。

日语语法和汉语语法的差异

顺序:

日语句子的表达顺序是“主语-宾语-动词”。例：“私は王さんを爱しています。”

汉语则是“主语-动词-宾语”。例：“我爱小王。”

激烈:

日本的动词吗?形容词由时态来区分。

要是“今天”的话，会说“今日は勉强します。”“今日は寒いです。”，

要是“昨天”的话，会说“昨日勉强しました。”“昨日は寒かったです。”，语句使用过去时。

有关日语的考试而在汉语中，如果是形容词的话，日语 学习,日语考试日语学习不管是不是过去时，都不加表示“结束”的助词“了”。如果加上的话，就会变成别的用法，即表示状态的变化。

比如，“今天很冷”在日语中是“今日は寒いです。”之意，而“今天(变)冷了”则为“今日は寒くなりました”之意。

介词:

有关日语的考试汉语中有相当于英语前置词这样的词类，叫做介词。在句子中的作用类似于日语中的助词，不过和日语不同，日语 学习,日语考试它是放在名词前面。日语 学习,日语考试日语语法比如“私は食堂で友达とご饭を食べます。”，汉语表述为：“我在食堂和朋友吃饭。”

补充:

在汉语中，有一个词叫补语，用来补充动词和形容词。

补语中有许多相似的结构，很难逐字逐句地翻译成日语。

比如，日语中“食べられない”这样一句话就能通用的，日语 学习,有关日语的考试在汉语中要进行区分描述。

补充：「食べられる?食べられない」ことの表现：「吃得(不)起」(金の有无で)、「吃得?吃不得」(中毒?下痢などの悪い结果の有无で)、「吃得(不)了」(量の多少で)、「吃得(不)来」(すききらいで)、「吃得(不)上」(食物の有无で)。

没有掌握语言:

中国语には主语が存在しない文がある。

「教室に学生がいます。」という文は、「(在)教室里有学生。」と言える。この文の理解は単语を一対一で対応させても意味がわかりやすい。しかし、「没有人告诉我今天有考试。」を上记の訳にそって訳すと「人がいません。

今日试験があると言いました。」のような訳の分からないものになってしまう。「有」を含む文は特殊な文法构造を持つ。実际には「今日试験があることをだれも教えてくれなかった。」と訳せる。

句子没有主题:

汉语中有些句子没有主语。

“教室に学生がいます。”用中文可以这样说：“(在)教室里有学生。”

这个句子即使你逐字读，也很容易理解。

但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれなかった。”。

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